ABSTRACT
O futebol ocupa lugar de destaque no cenário desportivo brasileiro. Baseado em informações científicas e legislativas, quais os requisitos para ocupar o cargo de treinador de futebol no Brasil? Ao considerar a problemática entre o modelo artesanal e o científico em relação à ambiguidade de formação nos perfis de treinadores de futebol, o ponto de vista apresenta como objetivo discutir acerca dos requisitos exigidos para atuar como treinador de futebol no Brasil e sua relação com a legislação e a formação profissional em Educação Física embasada na literatura científica. Do ponto de vista da Lei vigente sobre a profissão de treinador, observa-se que não há obrigatoriedade do treinador ser graduado em Educação Física, apenas indica a preferência. Enquanto que a literatura científica defende a utilização do conhecimento científico adquirido em cursos universitários para o melhor desempenho e concretização dos objetivos propostos por esses treinadores em sua prática cotidiana de trabalho. O não reconhecimento e a desvalorização do treinador de futebol pelos clubes e pela sociedade são procedentes da falta de consenso legislativo e da recente profissionalização da Educação Física. Em conclusão, sugerimos que o debate e as reflexões acerca deste assunto sejam aprofundados para que este impasse seja solucionado e favoreça os envolvidos neste processo: os treinadores, os atletas, o futebol e a Educação Física...(AU)
Soccer occupies a prominent place in the Brazilian sports scene. Based on scientific and legislative information, including the requirements for the position of soccer coach in Brazil? In considering the problems of the craft model and scientific in relation to the formation of ambiguity in soccer coaches profiles, the view has as objective to discuss about the conditions required to work as a soccer coach in Brazil and its relationship with the law and training in Physical Education grounded in the scientific literature. From the point of view of the existing Law on the coaching profession, it is observed that there is no obligation coach be graduated in Physical Education, only indicates the preference. While the scientific literature supports the use of scientific knowledge acquired in college courses for the best performance and achievement of the objectives proposed by these coaches in their daily work practice. The non-recognition and devaluation of the soccer coach by the clubs and society are coming from lack of legislative consensus and the recent professionalization of Physical Education. In conclusion, we suggest that the debate and reflections on this subject are deepened to this impasse is resolved and promote those involved in this process: the coaches, athletes, soccer and Physical Education...(AU)
